伴随大学习英语四六级考试时间的临近，不少同学都想着如何才可以在短期内提升我们的写作水平，其实写作没捷径可走。第一大家需要明确：冰冻三尺，非1日之寒;英语学习是一个长期积累的过程，短期的突击无异于舍本逐末、杯水车薪。下面记者对你说大学习英语六级作文备考。
大学习英语六级作文备考：
审题
磨刀不误砍柴工。在落笔前花两三分钟时间进行构思，既有益于理清行文思路、也防止了差之毫厘、失之千里的遗憾。特别是在应付图表类作文时，大家更是要看清图表，牢牢把握每个数据的变化和相互关系，才可以下笔。不然张冠李戴，即便文章本身再十分出色、语惊四座，也只能竹篮打水、甚至起到事与愿违的成效。
卷面
对于像作文如此的主观题而言，考生与阅卷老师从来就犹如搏弈，无形中彼此互动、相互影响。一个考生可以做的，第一是通过卷面给阅卷老师下意识地传达个人信息。用笔的颜色、粗细，整齐划一的格式，明了的段落感，明确的字数感，工整的字迹都会给任何阅读者留下深刻的正面印象，从而使考生先发制人、获得先机。
结构
有始有终、首尾照应，是任何一篇好文章的基本标准之一，也是两大评分原则之一。假如说广大考生已经给第一段以足够看重的话，那样是否大部分考生都意识到了理由段的条理和最后一段的呼应在全文中所具备的不可忽略的地位了呢?其实，要写好理由段，大家仅需注意表示启承转合的衔接词即可。而要写好结尾，最好的办法莫过于温故而知新，回顾第一段的大致内容了。
表达
言之无文，行而不远。语言作为评分原则中的基本要点之一，在四六级作文评分的整个过程中具备决定性用途。有评分老师甚至断言：“It is not what you say, it is the way that you say it.”虽然这种说法本身好像有失偏颇，可是参加过国际标准化英语考试的同学应该也听说过那样一句话，叫做：“Give the monkey exactly what he wants.”，不是吗?譬好似样是描述数据，一些同学拘泥于图表本身，动辄按部就班地引用图表上现成的数字和年代，其实这都是图表作文的禁忌。聪明的同学引而不需要，他们常喜欢用倍数、分数、小数、百分比、或者一些动词来表现极端数据，动态数据与他们的相异之处。
检查
行百里者半九十。一篇成功的作文必不可少反复推敲、一再修改。然而，因为考试时间和条件等很多原因的限制，考生绝对需要慎重对待作文的检查和修改。这里，我不能不提考生检查作文时的三大“通病”，即，数字数、孤芳自赏、和做结构与内容上的修改。大家需要明确：考试作文的润色和修改仅需达到三个目的即可：1. 拼写正确，看文章中是不是有汉字、多余符号、糊乱涂改、划线、和错别字;2. 搭配正确;和3. 语法正确，尤其是人称、时态、和单复数的三"一致"。
英语四六级考试作文复习重点：
1、关于四六级作文的卷面问题
不少同学都了解卷面的重要程度，但不了解卷面有多要紧，也并不去解决，顶多告诉自己：我要写整齐一点。却不了解该怎么办卷面问题。
注意1、阅 卷老师总是以貌取人，四六级卷面不整洁，一般会扣10分左右，考研作文卷面不整洁，一般会扣2分以上。建议大伙不要用连笔，了解第一，书法第二，不少人用 的是“毛体”。假如单词写错，轻轻划一横线表示删除，不要拿牙膏之类的液体来涂，那样费时。有些人直接在错误处打了叉子，还反复划圈，甚至在旁边备注 说“不要!”如此或许会致使紧急丢分。所以必须要想好了下笔，也不要在考场上打草稿，那样会费时。
注意2、四六级考生平常要操练8篇以上作文，在25分钟以内写出140字左右，做到涂改处低于三处。考研学生要操练15篇以上，在40分钟之内写出200单词。
注意3、字数不可太多，由于言多必失，且言多耗时。四六级考研都是速度考试，时间就是生命。你上次没过不是?假如当时给你延长半小时时间做题，可能你已经过了。
2、关于作文的词语问题
作文的词语分为连接词和话题词。连接词的不同会致使四六级作文产生10分左右的差距，考研作文会产生2分以上的差距。譬如“但”，如何说?大伙立刻想到“but”，太俗了吧，有人说“我用however”，还是有点俗，你可以用“nevertheless”，不是更怎么样? “所以”如何说? “so”?太俗了吧!你用两个“so”，你的文章就会“soso”。可以用“itnaturallyfollowsthat…”，如此你的连接词就会加分。假如你用“therefore”表示“所以”，不会加分也不会扣分，假如你总是“so”，则非常或许会扣一分。连接词与英文功底关系不大，只须你跟着老师，学会合适四六级考试的高分连接词。
话题词就是写作核心词语，本文作者曾汇总了300个四六级写作核心词语，600个考研核心写作词语。我发现一个道理：你的词语量是有限的，但写作所需要的字数愈加有限，而你的词语的排列组合却是无限的。譬如“他非常挑食”，你会翻译吗?你可能只能说“HeisveryTiaoshi?”你可以转换思维，说“他喜欢吃他喜欢吃的拒绝吃他不喜欢吃的”，不就是“Helikestoeatwhathelikesandrefusestoeatwhathedislikes”吗?你们不是总嫌字数不够吗?英语的思维愈加具体，而汉语的思维偏含蓄。假如大家能把成人汉语转化为少儿汉语，再用你们的少儿英语去表达少儿汉语就简单了。
3、关于作文的句型问题
句子分为写作固定高分句型与写作功底性句型。前者仅需你背诵默写文都写作老师给出的句子，后者是需要你在老师的指导下掌握写任何一个句子。 譬如“是采取手段做某事的时候了”，你会如何说?你们会说“Itistimetotakestepstodo…”，别如此啊，可以用“Itishightimethatimmediatestepsweretakentodo…”，如此的句子在四六级中至少加三到五分，考研中至少加一分。写作分数不是随意可以得高的，你得感动老师。又譬如“允许”咋说，你会说“allow”吧， 用“permit”吧，最好用被动“Sth.ispermittedbysb.”老师发现你没用“allow”而用了“permit”，不只用了“permit”，还用了被动语态，不就用了被动语态，还把permit双写了t加ed, 男老师就眼眶湿润了，女老师更是。
4、关于作文的批改问题
作文需要找高人修改，假如那人四级没600多分，考研没80多分，不可能胜任作文批改。不少人自己考了424分，发现上铺的兄弟考了425，于是非常崇拜，找他改作文，最后考了423。
大学习英语六级写作复习建议：
1、复习安排建议
总体原则：先背再写、阶段总结、适合模拟。
先背再写：基础较差同学必须要先背一些功能句式和教程有关范本，然后模仿该作文的思路和表达去写。背写的目的是积累语言表达实力，同时训练书写的公正和优美。建议书写较差的考生买本英语字帖练一下书写，或许你会有意料之外的惊喜。
阶段总结：每过一周就要问自己几个问题：所背诵的表达可以用来写什么种类的文章?该类文章的有关词语或表达有哪些?关键字怎么样防止重复?请记住：没复习，没巩固。
适合模拟：在熟练学会背写了六种功能段落的思路和表达之后，可以结适合当题目在写作中运用所讲所背所总结提分词语、句式。建议大伙可以灵活运用，做到一例多用。
2、重点研究近几年考试真题作文，学会固定结构
筹备作文的时候背诵考试真题作文是不可防止的，但考试真题范本数目太多，有的历时已经有的久远，参考的价值并非非常大，而要把这类都背下来好像也不太可能，所以考生要把注意力放在近几年的作文范本上，在复习时间不太充裕的时候，并无需整篇全部背诵，主如果学习范本的行文结构，熟知合适我们的固定句型，如此大伙背诵范本的目的就已经达到了。
英语六级作文冲刺复习佳句背诵：
1. It seems almost certain that China will achieve this year's economic growth targets .
中国将完成今年经济增长的目的好像是毫无疑问的。
2. Reaching this year's growth targets is almost a certainty .
达到今年的增长目的几乎是势必的。
3. The urgency of the situation makes it necessary to reiterate the monumental problems of population growth .
状况的紧迫性使大家有必要重申人口增长的重大问题。
4. A recent study revealed the surprising fact that many students pass examinations by relying on nothing more than rote memorization . It is horrifying to think that students graduate without a thorough understanding of the subject matter .
近期的一项研究显示了一个让人惊讶的事实：很多学生仅仅依赖死记硬背通过考试。想到学生对主题没透彻地理解就毕业了是让人震撼的。
1. Chances are that man will eventually land on Mars .
人类大概最后登陆火星。
2. The likelihood for peace in the Middle East remains questionable .
中东和平的可能性仍叫人怀疑。
3. The necessity for nuclear nonproliferation seems clear .
预防核扩散的必要性好像清了解楚。
4. It is perhaps more accurate to consider the family as a blanket of security , rather than a cloak of bondage .
把家庭看作保护安全的毯子可能比把它看做束缚的斗篷更确切。
