第三讲 如何做阅读理解题《全国专业技术职员英语等级考试概要》的规定，无论是什么专业类别，在A、B、C三个等级中都有阅读理解考试试题并且占非常大比重。所以说，阅读理解部分成绩的好坏直接决定着职称考试的成败。因此，在复习过程中需要把主要的精力放在阅读理解上。既然等级考试的重点放在了对专业技术职员阅读能力的考察上，那样，阅读能力包含那几个方面的内容呢？其实大家在上一讲介绍大纲时已向大伙说过，今天在这里大家再重复一下：职称英语等级考试对考生的阅读能力的需要主要体目前以下几个方面： 阅读理解能力： 1、学会所读材料的主旨和大意；2、知道讲解主旨的事实和细节；3、依据上下文判断某些和短评的意义；4、既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；5、领会作者的看法、意图和态度。1、影响阅读理解的主要原因上面大家提到，阅读能力的高低是直接决定着考试的成败。怎么样提升阅读能力是每一位应试者最为关心的问题。在回答这个问题之前，大家第一看一下影响阅读理解能力的几个原因：词语量；语法常识；背景常识。1）词语量大家在阅读某篇文章时， 假如感觉到难，这可能是因为种种原因导致的，词语是其中一个原因。词语不止是语言最基本构成材料，也是阅读文章时第一需要理解的万分。有关的研究表明，在一篇短文中假如生词的数目超越了总词数的5%左右，要想顺利地阅读与理解就非常困难了。因此，一个人所学会词语量的大小直接影响着阅读的速度与理解的准确性，而且词语量的大小也总是反映一个人语言水平的高低，因此，在各类考试的考试概要中都对考生需要学会的词语进行明确的规定。职称英语等级考试也不例外，大纲对考试报名不同级别的职员应认知的词语量提出了明确的需要。期望大伙对照词语表所标出的级别，看看到底自己能认识多少个单词，还有多少不认识，把这类不认识的单词标记出来，天天抽点时间看一看，短期或许会记住一些单词。请大伙注意，考试中超出大纲的词语都会给出中文注解，这一点请大伙放心。2）语法常识在阅读过程中，除去词语量以外，影响理解的另一个要紧原因就是语法。任何一种语言都有我们的语法规则，它包含词法和句法，即组词成句的规则和词型变化规则。职称考试不直接考语法，事实上是不象其它种类的考试那样需要考生做与语法有关的多项选择题、语法改错题等题目。但这并不等于说语法常识无关紧要。阅读理解需要运用语法常识辨认出正确的语法关系。没肯定的语法常识，看不出句子的主、谓、宾，搞不清句子结构，也就没理解可言。请看下面的例子：He shall pay you what he owns you.这句话看着并不复杂，但语法赋予它的特定含义不肯定每人都了解。这句话中，shall不是助动词，它不和动词一块组成以后时，表示说话人将要把他欠的钱还给你。shall在这里是个能愿动词，用在第二或第三人称，表示决心。所以这句话的大致意思是：我肯定让他偿还他欠你的钱。上面大家说到，语法包含词法和句法两大类，语法常识欠缺的同志需要系统地学点英语语法，或找本语法书来读一读，弥补这方面的不足。 事实上，阅读与语法有着相辅相成的关系。也就是说，有了结实的语法常识可以促进阅读的顺利进行，提升阅读的速度和效率。同样，很多地进行阅读实践又可以巩固已知的语法常识。从这个意义上说，尽管语法对阅读的理解起着要紧的影响，但大家总不可以等把语法常识全部学会了才去进行阅读。阅读和语法的学习应同步进行。不可以把二者割裂开来。3）背景常识影响阅读理解的原因，除去语言本身以外，还有一个背景常识的问题。大家在学英语的过程中，都有如此的领会，假如一篇短文的内容是大家比较熟知的，读起来就容易，相反，若是一个大家比较生疏的话题，理解起来困难程度就大多了，导致这样的情况的一个重要原因就是背景常识。一篇文章，甚至一本书，虽然只讲一个故事，或论述一个主题，但神经质涉及到的历史掌故，文化现象，科学常识，甚至风土人情，却可能不是每人知道，个个了解的。因为背景常识不熟知而影响理解，其他人可能都会碰到这个问题。对大家来讲，克服这一障碍的方法就是广泛阅读，增加对英语国家的历史、人文情况、政治现实、科学常识、风土人情的认知。这里有一点可以告诉大伙，职称英语考试所取材料均属科普之类，是任何受过高等教育的人都要或都能知道的知识没有背景上的障碍。换句话说，作为一位外科医生，不可以对心血管方面的基本知识不知道。同样，搞法律的人，不可以不知道点历史常识。2、灵活运用正确的阅读办法以上大家向大伙介绍了制约阅读理解能力提升的几个原因，除去采取扩大词语量、巩固和提升语法入门知识、扩大我们的背景常识以外，要想提升阅读理解能力，更要紧的是学会一些阅读办法。由于它直接关系到阅读的效率。不一样的人读同一篇文章，有些人读得快一些，理解的也准确，而有些人则读得慢，理解的准确率也差。这里有能力的问题，也有办法的问题。较好的阅读办法可以使人在阅读时达到事半菌位的成效。特别是考试时，因为时间紧，大家不可能做到把每一个句子都了解再去回答问题。这就需要大家平常注意培养好的阅读习惯，考试时才能做到不只有速度，而且也有成效。下面介绍几种容易见到的迅速阅读办法。1）迅速浏览法。英文叫skimming。即在短期内迅速阅读文章，以知道文章的主旨大意。在这样的情况下，不要去管细节内容，只管尽快地阅读。譬如，一看标题，就能预测文章大致内容；读了一段，就能进一步预测，不要把双眼盯在具体的每一个单词上。这种阅读办法对解答抓大意的题目十分有效。答卷前，一般使用这种办法先通读一遍文章，以对全文获得一个总的印象。运用这种办法时，注意学会好阅读的步伐，速度过快或过慢均达不到预想的成效。另一种办法就是直接探寻每段的主题句。所谓主题句，就是文章中能概括一段或几段主要意思的那个句子。主题句一般坐落于段落的开头部分，但也有些位天句中或句尾，有时甚至没主题句。依据各段的主题句就能非常快地把文章的大意总结出来。2）普读法。英文叫scanning。就是用目光迅速地查找所需的特定信息，撇开无关的信息。考试时，在获得文章大意之后回答每一个细节性问题时，可以使用这种办法。即先从问题中找到线索，然后根据线索，依据读第一遍时的印象，有针对性地去文章中探寻信息，找到有关部分后，再仔细读一遍，真的理解了，最后确定答案。3）研读法。所谓研读就是仔细地阅读。英文叫study reading。力求对文章的某一特定的部分具备比较透彻的理解。在所要查找的内容需要理解其深层的意义，需要对此进行剖析、总结、判断或推理时，就需要使用研读的办法。在研读的过程中，假如碰到不熟知的词，可以通过上下文，依据有关背景常识与构词法猜测生词的大意。假如碰到长句或难句，应该注意借助自己所具备的英语语法常识剖析句子的主语、谓语、宾语、状语、定语等语法万分，并搞清句子成分之间的修饰与被修饰关系，从而准确地把握句子的意思。上述几种阅读办法并非互相排斥的，面是互为首要条件，互相补充。无论平常的阅读还是考试时，依据阅读的目的，有意识地去运用这类阅读办法和方法。比如考试时，假如要知道文章的主旨大意，可以用掠读的办法，假如需要做细节题，则使用查读法。但要进行适当的推论或判断，则需要使用研读的办法，因此，解答阅读理解题的过程事实上就是上述几种阅读办法综合运用的过程。在普通的状况下，先知道文章的主题，然后回答细节性问题，最后解答推论题和正误判断题。
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