好的开始是成功的一半，面对新的一轮开学季，一份出色的教学计划将会使新学期的课堂更有活力，也能有效提升课堂水平。下面我们为大伙带来了小学一年级英语口语课程计划及有关内容，供大伙参考。
小学一年级英语口语课程计划
1、教学基本状况剖析：
1、学生剖析：
小学一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣非常浓，同意能力、模仿能力非常强，学习态度初步培养，但因为年龄的特征，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的好的学习态度，练习学生的听说能力。
2、教程剖析
小学一年级下学期共包含六个单元，具体如下：Unit1Toys，Unit2Food，Unit3Drinks，Unit4Mybody，Unit5Sports，Unit6Happytime.其中的每一单元又分别包含了Let’slistenandsay，Let’schant，Let’ssing，Let’slistenandnumber，Let’slistenandmatch，Let’slistenanddraw，Let’stalkaboutthepictures，Let’slisten.等几个部分。
要紧包含一些对话，平时交际用语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐式的小游戏等。
2、指导思想
贯彻“每天有自信，日日在提升”的理念，以“三个代表”要紧思想和科学进步观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提升学校的效益和水平这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加大教育科研，全方位推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提升教育水平，积极推进我校教育教学工作健康进步，为教育做出应有些贡献。
3、教学目的：
1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的平时交际用语，并能在情境中运用。
2.使学生学会少量的单词，学会生词的读音、书写及中文意思。
3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴
4、教程重点、难题：教学重点：
1.能听懂教师的指令并做出正确反应，能了解简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。
2.能熟练运用英语进行简单的平时交流与对话，培养好的英语学习态度。
教学难题：
1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。
2.能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需要，使学生在生活化的课堂教学中进步学生的综合语言运用能力。
5、教学手段
1.让学生知道现代语言的重要程度。明确学习是适应年代的需要。在引入课中教师要尽可能丰富生动地讲一些有趣味性的故事来讲明英语的重要程度。
2.好好学习二期课改的精神，以关注每一位学生的进步为目的，认真作好每一次教学设计，减轻学生的学习负担，提升每一堂课的效率，保证每一堂课的教学水平。
3.给予学生明确的期望值，勉励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，一定他们是肯定能不断成功的。
4.要尽量多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽量多地“习得”英语。
5.激起学生对学科的兴趣，重视学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
6.钻研教程，认真备课，提升教师本人素质，运用各种有效的教学方法进行教学，使学生在听、说、读、认等方面能全方位进步。
7.地挖掘学生的潜能，对每一单元的内容力争每人过关，同时适合地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
8.重视学生在开始阶段对基本发音、书写、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。
9.帮助学习困难的同学，树立信心，培养好的学习态度，打造融洽的师生关系，不让一个人掉队。
10.学习、探讨一些出色教师的成功经验，取长补短。常常阅读教学方面的有关书本，准时给头脑充电。
11.不断概要自己在教学方面的得失，常常深思，准时调整教学方法、办法，改进教学，提升教学的能力。
6、教改思路：
引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表我们的见解，充分发挥组织者和引导者有哪些用途，充分发挥学生的主体用途。
7、教研课题：怎么样培养学生的自主学习力
小学一年级英语口语教学计划
1、学况剖析
小学一年级学生年龄比较小，形象思维相对发达，对于抽象的东西非常难理解，同意常识能力差，而且不了解主动的训练和巩固所学常识，这给英语学科的教学与学习提出难点。所以在平常的教学中就需要把教授的课文和单词都用具体，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行训练和巩固，以达到常识的积累。
不过，在已有常识的积累方面，学生与学生之间也存在或大或小的差异。部分学生有肯定的英语学习心得或常识积累。而少部分学生的英语基础很薄弱。但，低年级学生多新事物充满好奇和热情，这是别的年级学生所无可比拟的。所以，只须在课堂设计和教学办法上精心考虑与筹备，相信必然会收到好的成效。
2、教学简析
本册教科书是小学阶段学英语的起始课本，共有十个单元，本学期的教学是依据小学一年级上册的单元要点来进行的扩展。
每一个单元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame.共五个板块组成。learntosay板块通过情景对话，着重练习听说技能，提升会话能力。同时呈现新的词汇，句型，功能和话题等。Lookandlearn板块主要按话题归类和图词相结合的方法呈现新的词汇。
Lookandread板块以图为主，并安排了主要句型，皆在通过比较真实的语言情境用滚动的办法，引导学生操练本单元和已经学习过的内容。Lookreadandwrite板块是关于英文字母的学习，通过展示，需要可以正确听，说，读出字母。Funhouse板块通过做游戏，诵歌谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学常识，培养听说和思维能力。
3、教学目的
因为本学段的学生仍处于学英语的启蒙阶段，所以与学习常识同样要紧的就是培养学生好的英语学习态度，学会有效的学习技巧，在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习环境中激起对英语学习的浓厚兴趣。通过本学期的学习，需要学生在入门知识的学会和基本技能的练习方面达到以下目的：
1、能比较熟练地运用所学的平时交际用语，做到学以致用。
2、能依据实物或图片说出所学单词，发音基本正确。单词的学习是无止境的，这就需要在平时学习中，一点一点的巩固和积累，并培养好有效的学习态度。
3、能在非语言提示的帮忙下，听懂明确的话语，录音。
4、能演唱和表演已经学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
4、教学手段
1.、认真备课，做好前备，复备工作。备课时注意与新课标结合，而且因为学生年龄偏小，还应该注意到备学生，在课前充分考虑这点原因。
2.、因地制宜。对不一样的学生应该注意使用不一样的教学办法，使学生个性可以得到充分进步。学生的个体差异会在非常大程度上影响教学水平，而在其次又会有一种推进用途。所以在教学过程中，要充分调度及借助这种差异，并力争在某处得到平衡。
3.、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，充满常识性，趣味性，挑战性与表演性。限度地调动学生的积极性。并使他们限度地学到常识，学会技能。注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作能力。
4.、从英语教学的实质需要出发，而且因为学生处于低龄阶段，全方位的练习听，说，读等技能，为以后更系统的学习打下基础。
5.对于成绩优秀的学生，应不断开阔他们的视线，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目，参加兴趣小组活动。对于成绩欠佳的学生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优秀的同学去帮助他们，既起到了补习提升有哪些用途，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
同时，对于中间段的学生也不容忽略。毕竟处在中间水平的学生占大部分，一旦忽视了他们，就等于打消了他们学英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不可放松。
英语口语课程的计划
1、指导思想
虽然大多数学生在小学已接触过英语，但学生以前不大看重英语，导致英语两极分化紧急。所以，现阶段非常重要的是激起学生学英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除去从思想上给予引导以外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此，拟定教学计划是尤为重要的。以旧引新，看重中小学习英语常识之间联系。
2、教程剖析
本套初中一年级教程共分十个单元，每单元分Section A和Section B与Selfcheck三部分。
SectionA : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b
呈现任务型听力训练;1c结对训练核心对话;2a,2b是多种听力训练;2c呈现不一样的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。
Section B: 1a此会扩展;1b新旧常识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力训练;3a-3c提供各类训练形式，伴随所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作训练。4a为创造性活用所学常识提供各类课堂活动。
Selfcheck:使学生对我们的英语水平有明确的认识。自我评价，包含词语常识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
3、教学手段
重视发音教学，加大语音教学的趣味性
课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提升课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。
、以旧引新，看重中小学习英语常识的联系
初中英语课本有很多词语是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可使用以旧词讲解新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
在导入新课中教学词语
可以借助学生在小学已学会的词语，在导入新课中一方面教学词语，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，如此能使学生更容易学会新学词语，这也是一种有效的教学办法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。
看重后进生的培养。
多与差生交流，助其克服自卑，增强信心，借助课余时间辅导其学习。要准时检查，准时弥补。争取每周都要进行一次大的检查。
教学上和日常注意因地制宜，做到“同等看待”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。
平常多与学生进行思想交流，知道其思想动向，关心学生学习和日常状况，有困难时助其克服困难。
团结协作，一同进步。多向有经验的教师学习，勤学好问，做好初一的教学工作。
初中一年级英语口语教学计划
1、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。面向全体学生，关注个性差异。培养学生兴趣，喜好。努力增强学生自信心。注意过程评价，使用任务型的教学模式，主张自主学习。使用各种渠道，让学生在用和学英语的过程中，不断进步，不断进步，并体味到成功的快乐。
2、初一学生基本状况剖析
初一新生大多来自附近农村，对英语的认知较少，没明确的学习目的，基础也比较薄弱。
3、教程剖析
本册英语教科书由人教社出版，共12个单元：预备篇和正式篇。每一个单元的内容结构上基本相同：section A, sectionB,和self check.
Section A 部分：学习入门知识和重点词语。
每一个单元的课题主要反映在此部分，用联想，发散等新的表达方法操练重点单词，包含听力内容在内的几个按部就班的操练活动。Grammer focus 概要本单元用的语法。Pairwork 引导学生多说，多练。
Section B 部分：学习应用常识。
循环学习与本单元有关的新单词。反复训练前面学过的语言，并通过活动帮助学生学习新的语言目的。
Self check 部分：测试学习成效。
此部分为学生自我测试部分，复习所有重点单词，与本单元的语法常识。
4、具体手段
1 开学初期应注意音标的学习，打好基础。
2 培养学生好的英语学习态度，课前预习，认真听讲，按时做完作业。
3 引导学生多读多说，坚持天天都能熟知英语。
4 注意过程评价，培养学生健康向上的人格和角逐意识。
5分组学习，注意发挥集体的力量。
6 以学生为主体，依据教学内容，创造性的设计教学活动，引导学生通过考虑，调查，讨论，交流和合作等方法学英语。
7 关注学生情感，尊重学生个性差异。
8 充分借助学校现代化教学设施，提高教学成效。
9 与学生培养好的师生关系，为人师表。教学上和日常注意因地制宜，做到“同等看待”，对其循循善诱，耐心教育。
