托福口语考试是和听力一样，在大伙出国后的日常用处较大，非常重要。并且相对来讲单纯的口语比其他部分简单不少，这就是为何ETS要在口语部分融入阅读和听力。
第一，怎么样用英文简单界定一个东西的方法。美国人和美国人交谈80%是想告诉他们这个事物是什么。大家的课本尽管词语困难程度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。
中国人常说Where is the book ?极少有人说What is a book ?而美国的小学生就开始问：what is thebook?这种Where is the book 只不过思维的描述阶段。
但大家想连大学生也非常难回答What is a book?由于中国传统英语教学模式没教会学生表达思想的方法。
第二，假如已经掌握界定，但理解还有偏差，那就要练习How to explainthings in different ways。一种表达式他们不懂，美国人会探寻另一种表达式最后让他们了解。
由于事物就一个，但表达它的语言符号或许会不少。这就要多做替换训练。传统的教学办法也做替换训练，但这种替换不是真替换，只不过语言层面的替换，而不是思维层面的替换。譬如， I love you。
按大家教学的替换办法就把you 换成her，my mother 等，这种替换和小学生练描红没什么不同。这种替换没对智商构成挑战，没启动思维。这种替换句子的基本结构没变，大家听不懂I love you，一定也听不懂I love her。
假如替换为I want to kiss you I want to hug you, I will show my heart to you 等，或者给他们讲电影《泰坦尼克》，告诉他们那就是爱，如此一来他们可能就了解了。这才叫真的的替换。
也就是说用一种不一样的方法表达同一个意思，或者一个表达式他们听不了解，举一个简单易懂的例子来表达，直到他们了解。
第三，大家需要掌握美国人如何描述东西。从描述上来讲，因为中美的文化不同会产生非常大的差异。大家描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述一直由内及外，由里及表。而中国人正好相反。
从时间上来讲，中国人是按自然的时间顺序来描述。大家描述一个东西忽然停住时，总是最后说的那个地方是非常重要的。美国人在时间的描述上先把非常重要的东西讲出，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要掌握用要紧的美国习语。困难学、易导致理解困惑的东西就是“习语”。譬如北京人说盖了帽儿了，外国人非常难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适合地运用美国习语，他立刻就会感觉非常亲切，也非常爱和你交流。
那样什么是习语?就是每一个单词你都认识，但把它大家组合在一块，你就不了解的意思是了。
第五，掌握两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个非常重要标准。由于英语不是大家的母语，大家天生就有我们的母语。不少人都觉得学好外语需要扔掉我们的母语，这是错误的。
第六，要有猜测能力。为何美国人和美国人、中国人和中国人之间交流极少产生歧义?就是由于他大家之间能“猜测”。大家的教学不倡导“猜测”。但大家感觉猜测对学好美国口语非常重要。
在交流中，有一个词你没听懂，你不可能立刻去查字典，这个时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，不然交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是不少人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，事实上是在记忆中探寻过去背过的东西。假如他如果能猜测的话，大家觉得也就不会出现这种现象。
以上就是记者给大伙推荐的托福口语备考办法，期望可以给大伙学习带来帮助。
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