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浅析儿童英语口语教学有效办法

来源:www.genbowang.com 2024-05-15

浅谈儿童英语口语教学有效方法

?教育婴幼儿是人类社会生活的要紧组成部分,婴幼儿教育的水平关系着人类社会的进步和进步。下面我们为大伙带来了浅析儿童英语口语教学有效办法及有关内容,供大伙参考。

浅析儿童英语口语教学有效办法

1、使用信息技术,突破师资局限。

国内的婴幼儿教师大多是中师学历,英语水平较低。针对这一近况,大家在进行英语教学时,常常带领全班的婴幼儿一块看VCD光盘,让婴幼儿跟随电视一块学习。大家调查发现,一个婴幼儿在家看英语光盘时,只听、看,不跟读、成效差。而在婴幼儿园,全班观看,能产生同伴互动,会一块张大嘴、跟着读,跟着唱,便于婴幼儿学习积极性的提升。

2、使用游戏化、生活化的学习内容。

大家所使用的英语内容,重视与婴幼儿现实生活有关联。在学习五官名字后,接着教孩子用英语玩“鼻子、鼻子、双眼”的游戏,提升了婴幼儿的英语口语熟知程度及运用能力。再如,教师伸出手,指着杯子对婴幼儿说:Give me a cup。通过老师体态语言的察看,即便你不翻译孩子也可以了解,老师是在要一个杯子,便于孩子对英语的理解与学习。

3、随着学习与互动学习相结合。

教师筹备很多带有小动物图案的卡片,每一个孩子指定一张,并教会孩子这个小动物的英语名字,天天指着这类图案问孩子:What’s this?孩子回答:It is……,老师再问:Whose’ this?孩子会回答:It’s a mine.8天后,中班所有些孩子全都记住这26个单词,并且学会了这四个句型。

4、运用同伴式学习,师幼一同提升

教师在教婴幼儿学习的同时,不断地自我学习,自我进步。对于英语单词的发音与教学内容均以VCD盘为主。在平时活动中,教师常常与婴幼儿一块运用训练学习内容,加强师幼互动力度,促进英语水平的同步提升。同时,每一个班设一个英语角,引导婴幼儿在1日活动中运用训练这类英语词语,促进婴幼儿间的学习互动。

5、家校协同,发挥教育合力。

我校南京长颈鹿美语在做3~12岁婴幼儿家庭指导工作时,帮助父母在家里尽可能播放一些英文歌曲、故事、单词给孩子听,通过这一随着学习,在潜移默化中让婴幼儿学英语。如小班的子欣小朋友通过在家里的学习后,到入园时,已学会数百个单词,能听懂几十个英语句型。

6、多途径的学习。

让婴幼儿通过视觉、听觉、触觉联合起来进行英语学习。语言分为语音、语型与语义三部分。语音通过耳朵来听,通过口来讲;语型通过眼来看,通过手来写;语义通过大脑来理解。

大家在学前儿童学习英语时,必须要让孩子先掌握听,然后再理解含义,最后,再进行语音训练。如在一个学期中,一个孩子听过500个单词,他有300个能听的很准,200个能识出来,100个能运用,大家不可以只简单的觉得孩子只记住了这100个单词,而忽视了前面那些内容的学习。

儿童英语口语教学

控制办法,按部就班

由于没正确有效的学习技巧,在英语学习中少量的儿童识记单词艰难,损失了英语的学习兴致。而伟人学校奇特的《天然拼音快活记单词》课程就为如此的儿童供给了一个非常不错的学习技巧。

由于英语单词是拼音文字,记单词的实质就犹如中国人记汉语拼音一样简朴。只有记住字母,及组合的发音,75%以上的单词都可以轻松记忆。但控制这一原理后,还要锲而不舍维持把拼读记忆落实到词语中去,那样才能导致急剧记单词的才能。

据了解抢先,读写跟进

儿童为英语的新手,一定要以听力为主导,“买通孩子的耳朵”在咱们临时的教学实质中,这一点非常重要,能维持每天听英语至少一小时的儿童在起初的学习中,表现为语音语调正确纯粹,学习才能强,识记急剧,自负等特点。为未来的学习奠定了非常好的基本。当小学生英语学习网从基本进入进步阶段时,再加以少量的词语,语法,及浏览量,增强读写才能的进步。

以课堂教学为主,家庭学习为辅

心理学家经过少量的钻研指出,0-12岁是儿童英语歌曲言语拓展的黄金期,要控制住儿童言语拓展这一症结阶段,在此时造就儿童言语才能可到达事倍功半的学习后果。

由于在家庭中本人创设英语言语环境有一定的困难程度,加之爸爸妈妈有才能辅导孩子进行英语学习的极为有限,英语学习是言语的学习,人和人之间的交际,及交流是其要紧情势,所以言语学习又要以8-20人之间的小群体为要紧情势。所以儿童的英语学习要紧以课堂教学为主。

除去在课堂上,孩子跟教师学习的详细词语,句型内容外,在家庭中,爸爸妈妈一定要为孩子创设一定的听力环境,每天至少在家庭中要有一个小时的英语听力时光,这能很大的弥补课堂时光的有限听力,匆匆进儿童导致纯粹的语感及发音。

跟据艾宾浩斯遗忘法则,学习后的前三天是学习者的遗忘的症结时刻,为了能准时稳定课堂的学习后果,父母在家要在学习后的前三天准时赞助孩子温习,可以帮组孩子订立学习时光表,每天读10分钟,两天进行一次听写等办法。

以兴致为引诱,寻求较大学习后果

由于儿童本性好动,重视力难耐久,游戏是孩子的本性,为了保持幼儿早期教婴幼儿教育童悠久的英语学习的兴致,在课堂上教师要有各种各样丰硕多彩的运动进行教学,预备小奖品勉励孩子。在家庭中也主张爸爸妈妈对孩子的学习有勉励,可以表现为言语勉励,物质勉励。另外,在家庭中也可以预备经典的视听资料,如英文的经典童话,卡通剧等。

如何教婴幼儿学习英语口语

用故事的形式帮助婴幼儿记忆歌词。

大家都了解,故事对婴幼儿来讲,具备莫大的吸引。大家可以借助婴幼儿对故事的兴趣,将一些具备情节性的歌词内容编成小故事讲给婴幼儿听。比如 “快乐虫孩子:唱唱跳跳学习英语”就是如此一首具备故事情节的歌曲,它讲述了四个可爱的虫孩子出去玩,它们走得太远,母亲着急了就用我们的声音唤回我们的孩子,结果却少了一个孩子。

最初对这首歌孩子并非非常喜欢。可是当改成英语故事时,孩子听得津津有味。自始至终我没用汉语讲述但孩子完全能理解故事的意思。由此孩子便非常快记忆了歌词,充分了享受了唱歌的乐趣,达到了非常不错的成效。

用画面来帮助婴幼儿记忆歌词。

大家可以用画面来帮助婴幼儿记忆歌词。将歌词内容表现出来启发婴幼儿通过画面记忆歌词,就像前面的例子快乐虫孩子:唱唱跳跳学习英语也是通过画面让孩子理解记忆的。在画面的帮忙下,孩子们用眼看,用耳听,用脑记,运用了多种感观参与学习。结束后,孩子们曲调唱得非常准,歌词唱得也非常准。

用动作帮助婴幼儿记忆歌词。

好动是婴幼儿的天性,无论是说话还是唱歌,婴幼儿都是常常以动作相伴来表达我们的意思。依据这一特征,大家可以通过动作来帮助婴幼儿记忆歌词。歌曲 “Hello, good morning”曲调与歌词对于婴幼儿来讲记忆有的困难。借助动作,让婴幼儿与我们的小伙伴一块表演而且动作针对男生与女生的不同,婴幼儿感到很新奇,积极性非常高,即便信心不强的孩子也乐于参与其中,达到了非常不错的成效。

可以用表演手偶剧的形式帮助婴幼儿记忆歌曲。

在歌曲教学中大家要持续的变化教学的形式,依据不同歌曲的内容来确定教学办法。如:快乐虫孩子:唱唱跳跳学习英语这首歌当中有四个人物,有Zoom、RingRing、SplishSplash、TickTock,因为人物较多我使用了手偶剧表演,整节课中孩子都非常认真,孩子在欢笑中无声无息的掌握了这首歌,回到家里还与父母一块表演。

婴幼儿如何学习英语口语

多听听

多听听,孩子进行儿童英语学习的第一个办法,这是因为听是孩子迅速吸收语言的开始,且这一时期的孩子偏向声音的刺激。假如能让孩子时常处于一个听英语的环境中会最好。怎么样做到呢?可以随时播放外语教程的音频视频,主要以轻松开心的英语歌谣、儿歌为主。如此,孩子可以非常快的朗朗上口,在轻松中达成儿童英语的学习。

多看看

除去多听听外,多看看是儿童英语学习的第二办法,这是借助了孩子视觉上的刺激,主如果帮助孩子强化学习印象。最好的方法是选择孩子喜欢的英语卡通动画,可以让孩子自然的进入虚拟的情景中,进行儿童英语的学习。也可以把有英文的卡片贴在 对应的物品上,时时让孩子看到并有意识的进行引导。

多玩玩

无论是多听听还是多看看,可以归结为多玩玩上。由于在玩的时候,才是孩子注意力比较集中,学习能力比较强的时候。通过游戏可以让孩子没重压和负担,开心的进行儿童英语的学习。作为父母,为孩子选择好启蒙教程,伴随孩子在游戏中进行互动式的学习,以此来激起儿童英语学习的兴趣,达成儿童英语学习的听、看、记忆。

多说说

除去多听、多看和多玩后,儿童英语学习不可以少的一点就是多说说。如此才不会成为哑巴式英语,才能达成儿童学习英语的真的目的。起床第一件事儿用英语和孩子打招呼,晚上入睡前也与孩子用英文互动,一天的活动的中尽可能让英语时常的讲出,融汇到日常,日渐的培培养一种说英语的习惯。

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