提高英语跟初中三年级高中三年级没直接的因果关系。英语学习需要输入的时间，还有英语学习应用需要输出的时间。不管输入还是输出，都是需要时间的。假如你英语好，那非常快，那就是谈不上提标题问题了;如不好那样一定不是“设定”的时间了。而且每一个人理解能力和表达能力是不同的，所以时间就更确定不了了。下面我们为大伙整理了初中三年级开始提高英语如何做?的有关内容，期望可以给大伙带来帮助。
1、学英语国际音标办法
学英语国际音标基本的办法，向网友提供三点小建议如下
㈠建议，大伙得把元音与辅音的概念与发音的口腔动作的文字内容，需要得重读一遍或若干遍。包含前元音，后元音，浊辅音、鼻孔音、舌侧音等，这类音都要根据概念一个一个的去研究与考虑，然后再读。
㈡建议，音标的元音、辅音进行配合的读，其办法是：你画一个坐标系，把元音各音标从左到右列在横坐标轴上;把辅音各音标从上到下列在纵坐标轴上。然后呢，找到坐标系中的任何一个点，由此点再找出对应的纵横坐标轴上分别对应的那个辅音和元音构成的音节拼读，这个拼读就是上述的坐标系上的所指定的那个点的所读的音节。
㈢建议，把字母组合跟音标的对应关系，要找准了。如此也容易拼写更容易记单词，自己在这个基础上听词典上那个带发音的那些单词或者听所谓的什么英剧，美剧。如此你就有理论支撑来听，或者跟外国人或者跟英语老师直接的对话，为此他们说的英语发音的音标，你就可以“抓”得住了，就是平常说的你有理论支撑你，这个时候你一个人在模仿，你也有依据了，所以就大大加快你学习音标的速度，而且你可以发音既准确无误到位了，又标准好听。
从这三点建议可以看出，发音标准取得成功了，那样就防止了你带有地方的固有些口音说英语声音的干扰，这样在大考英语听力考试就不丢分了，由于你发音标准了便与大考听力考试时播放的播音员的声音基本匹配了。
2、学英语五个句型及其扩展句子
英语从五个句型开始学起，但你或许会问那为何不从单词开始学起呀，理由是：无论是英文还是中文，从语言应用的角度说，语言的最小单位是句子，而不是单词。这就好似汉字，你如何不抱着《新华字典》从小到目前背呀?显然，你没如此做，那如何抓住英语单词就不放下了呀?!
单词是从句子里学的，句子是从段落里学的，段落是从文章里学的，所以阅读是学习单词渠道之一;而且还有一个更有效渠道是：用英文逻辑思维办法，写作英语可以加快学英语单词更有效度。
单词，绝对不要死死背而要掌握运用用，譬如，你把高考考试英语词语规定的单词主要动词、形容词、副词、名词等分别找出例句，例句可以从英语课本里找，也可以从英语辞典里找，然后你读、背诵、默写例句。
这样达到应用之目的了，而且收益巨大：两全其美单词记住了又会应用了;一举多得句子词法句法和词组句、句组段和段落组文章，更为要紧的文章中句段之间的逻辑思维关系你也搞了解了;这文章就是英语作文了，无声无息中你便掌握写英语作文了，掌握了下述四种逻辑思维表达了。一句话：这就是背诵词语词性的好办法!
回到学英语五个句型：①主系表、②主谓、③主谓宾、④主谓宾宾、⑤主谓宾补，及其它们的扩展句子，这类都要配合例句学习，例句可以从英语课本里找到，也可从英语词典里找到。
结合例句，你还要搞了解每个句子的词法和句法的构成原理及其具体由什么词类充当的，譬如句子的主语是由名词代词或词组等成分充当的。谓语有单个和合成谓语等类型充当的。宾语和补语与定语等各都是由什么词类来充当的?都要搞了解，当然在学习课文中搞了解，就是说不可以脱离课文学习。
反过来，英语十类词在句子中各充当什么成份，如主语，谓语，宾语，补语，定语，还是状语?同样是要搞得清了解楚。
你把上述英语五个句式的每个句式的这类常识都学习得很通透，然后学习扩展句子，其办法是把五个句式之中的任何两个或三个句子组合或五个句子相互组合就OK了。你有如此的行动，学英语定会有进步，因此可以提升英语水平。这种水平会帮你写出出色的高考考试英语作文!见以下还要细说英语作文写作解说。
3、学英语逻辑思维写作
英语逻辑思维写作就是：“以提示看法为中心，左寻缘由，右找结果”操作法，此写作英语作文符合英语为母语思维习惯的原理，即：英语是逻辑语言，逻辑是英语的灵魂，这样学生写作英语作文成绩提高得高分。
不只致使英语逻辑单句和组句灵活用，而且还致使写出三位一体的英文作文，为此用逻辑思维写作英语作文让学生用语言具备想象性和操作性，创造出新思想，对此学生可以用革新性之发展思路写出出色英语作文。
这段时间通过写英语作文，可以应用英语词语和词性，也理解了单词不是背的是用之道理。当然记单词这个时候也是“顺便”的事，包含词组或习惯搭配。这类只不过表达思想的形式而已，思想内容表达明确也会带动逻辑思维、词法、句法表达到位了，得高分呀!
写作英语，哪个还不想得高分呀?无人想得低分的，但有些就是想得低分的：抄模板套范本。对此大考判卷老师就给考生：降档次扣分数甚至得低分，因此背诵范本模板付出的努力的宝贵的时间就浪费掉了。
看来写英语作文绝对不要走捷径——抄模板套范本——而要按逻辑推理四种逻辑思维推理轮换用及其逻辑表达形式，才能确保写出的英语作文具备“成活率”，最后受益得高分!
写英语肯定用四种逻辑轮换用才能把英语写作讲解了解，比如，一因一果;一因多果;多因一果;多因多果。其形式是：缘由句←提示句→结果句。
4、用英语逻辑思维学习并实践大考英语五个题型考试试题
事实上，用英语逻辑思维写作原理反过来帮助学习或者补上薄弱的英语入门知识，这是让人不可思议的，如何会补上薄弱的入门知识呀?学生英文逻辑思维作文写好了获得成功，就是大考出题老师随便地向考生赠送英语入门知识考试的分数了——五个题型分数。
所以成功学英语逻辑思维写作过程就是学英语入门知识的过程，如此携带英语逻辑思维写作的理念，英语考试的分数，老师就“赠送”给学生了。
这话好像让学生获得了真谛，之所以说是真谛是由于英语是逻辑思维语言。事实上，大考英语试题里都是逻辑思维“遍地开花”无不“渗透”逻辑思维于五个题型之中。
学生用英语逻辑思维写作英语作文成功了，那样对词法和句法等语言要点用，也就自然成功了，由于后者是前者的“形式”;前者是后者的思想“发动机”。
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上述四项建议可以看出：事半功倍的英语逻辑思维是学生的思维推着老师走，不是老师的思维牵着学生走;是学生探究追问出来的多种可能的答案，不是老师设定的“唯一正确答案”如“模板范本套作”;是学生智慧的“释放源”，不是老师和教程作为“供进货渠道”。对于英语的四项入门知识完全地都学好了，大伙一定能学好英语。
