伴随社会的不断进步，英语愈加受看重，孩子从小学就开始学习英语。下面我们为大伙带来了小学习英语口语校本课教学计划及有关内容，供大伙参考。
小学习英语口语校本课教学计划
1、学习教育教学理论，转变教育观念
1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统性的学习一本理论书本与杂志上有关教学改革的经验文章，探索以一流的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提升教学效益的渠道和办法，将素质教育的需要真的落实到学科教学中。
2、要组织教师继续好好学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激起学生学英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，打造初步的学英语的自信心，培养学生肯定的语感和好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单平时交流的能力，为学生终身进步服务。
需要教师们对课程标准中讲解的“基本理念”和“推行建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成我们的教学思想，逐步体目前自己教学的一言一行中。
3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学习英语教学评价的主要为了勉励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具备多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
2、引导校本教研，提升教研水平
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地推行新课程，全方位落实课程改革的目的，切实提升教学水平，促进教师专业进步，提升学校课程建设能力，具备要紧意义。
1、加大课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极借助音像、电视、书刊杂志、互联网信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的途径, 使学生乐学、爱学，以防止部分学生过早失去学习兴趣和信心，导致高年级的两极分化。
2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和用途，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的渠道和办法等，拓展专项研究，重视研究实效，准时推广研究成就。
3、学校要加大对英语教研组工作的指导。要真的形成钻研教程，研究教法，探讨学法的浓郁教研环境。要帮助教师用科学的、切实可行的办法去处置教程,提升驾驭教程的能力,促进教师创造性地用好新教程。
4、积极参加县级“学英语学科课程标准，塑造高效课堂”专题培训，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提升教学水平。
5、继续寻求教学设计典型案例，积极发现、概要、推广教学第一线教师的教学改革成就。
6、培养学生好的学习态度及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要依据小学生学习的特征创建以活动课和任务型的教学模式。使用韵律儿歌、歌曲、表演等教学办法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极拓展各种生动活泼的英语课外活动，增涨知识，开阔视线，进步智商和个性，促进学生的进步。
本学期将组织小学四年级学生的听能竞赛、小学五年级学生的朗读竞赛，小学六年级学生的书写比赛，英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛。还将组织部分校班的剖析性测试等工作。加大对英语学科教学过程的管理、调查和教学水平的监控。
3、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、要加大对课题研究的过程管理，立项的课题要依据研究策略按期进行课题组的活动，要抓好研究过程的落实，研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提升课题研究水平和实效。
2、认真搞好小学习英语教研基地，按期拓展各种形式的活动。
4、改革评价方法，健全评价体系
课程评价在课程体系中起着勉励导向和水平监控有哪些用途。本学期配合市室打造体现素质教育思想、促进学生全方位进步、勉励教师上进和推进课程不断健全的评价体系。
1、不断健全学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面
进行大胆改革，探索打造促进学校进步、教师成长和学生进步的评价体系。
2、加大对提升课堂教学效益问题的研究，构建符合当地实质、促进教师和学生进步的小学习英语课堂教学评价体系。
3、加大对小学习英语考试的研究，加强考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全方位提升教学水平。
5、组织多元活动，促进教师专业成长
推行新课程的重点是要有一支数目和水平都可以得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的需要，它的成败非常大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调查、概要、推广和竞赛活动，可以推进教师队伍的进步。
1、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的年轻人教师崭露头角。本学期将组织好理论学习小组活动;不按期地组织教学骨干上示范课、研究课;继续寻求出色教学课案，供大伙观摩学习、借鉴研讨，全方位提升我区小学习英语教师的理论水平和教学能力。
2、要依据外语教学进步的新形势具体安排，制定计划，继续对部分教师进行培训，以适应英语课程改革的需要。
3、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快学会教学常规，提升驾驭教程及课堂教学的能力。
6、活动日程安排
8月份：
1、参加省教程培训活动及各年级英语教程剖析。
9月份:
1、 口语练习。
2、小学三年级英语教学研讨活动
3、寻求英语出色教学案例
10月份：
1、组织英语教师学习《英语课程标准》。
2、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的技巧。
3、小学四年级英语教学研讨活动
11月份：
1、小学五年级英语教学研讨活动。
2、小学五年级学生朗读比赛、小学六年级学生书写竞赛
12月份：
1、写作教研论文。
2、校本教研概要活动。
1月份：
1、 做好各年级英语期末复习测试工作
2、 寻求出色英语教学论文 。
小学习英语口语课教学计划
1、指导思想
根据学校校本教研的推行策略和英语组教研专题，运用新的课改理念，关注课堂，关注学生，努力培养学生学习提出问题，剖析问题，解决问题的能力，提升课堂教学效率。
2、推行原则
1、坚持以校为本的研修原则。
英语校本研修力主体现学校的办学理念，突出学校的办学特点，立足学校本原，着眼于学校的英语教育教学进步。
2、坚持以人为本的研修原则
英语校本研修应关注英语教研组每位教师的工作与学习及自己专业进步的需要，不断促进内化与外化的统一，以有效的方法激起教师从要我学习向我要学习转变。
3、坚持可持续进步的英语教育教学研修原则。
英语校本研修要立足于英语教育教学的可持续进步，既要抓紧目前急切需要解决的问题，又要着眼于英语教育教学将来潜力的开发;在重视英语教师教育教学基本功锤炼的同时，切实关注英语教师教学观念的转变。
4、坚持民主与科学的研修原则。
英语校本研修应打造宽松的环境，使参与者积极主动畅所欲言，一同学习、主动探讨;培训的计划、内容与时间安排要具备科学性，要为大部分教师所认同。
5、坚持针对性与实效性相结合的原则。
从学校英语教育教学的实质出发，拓展多种渠道、多种形式、多种模式的英语校本研修，有针对性地解决英语教师教育教学中的“问题”为中心，以行动研究为主途径，在不断提升教育教学水平的同时，促进英语教师的全方位进步。
6、坚持教研培合一的原则。
坚持以科研为先导，鼓励英语教师参与课题研究，校本研修要体现教研、培训相结合的原则。
7、坚持系统性与灵活性的原则。
以英语教师的整体进步和英语教师的专业化进步为本，注意培训的系统性，以提升英语教师的整体水平;同时加强英语教师自主学习，开发借助各种有益于英语教师学习的资源，灵活研修。
8、坚持进步革新的原则。
英语校本研修是一种继承传统，开革新的道路的继续教育方法，具备广泛的发展空间，有很大的革新机会。
3、工作重点
1、拟定英语校本研修计划，做好校本研修的筹备工作。
2.积极拓展革新性教研活动，不断提升组内成员教研水平。
3. 积极关注课堂教学，捕捉教学中的新问题，提升校本研修中问题的针对性与实用性。
4、具体工作要素
1、组织学习理论常识。学习新课程标准，新课程出色教学设计与案例，集体备课，努力提升我们的业务水平和教学水平。
2、结合校本研修专题，关注课堂教学，捕捉教学中有价值的问题，认真做好问题的解决工作。
3、需要组内成员边学习，边讨论，边研究，边运用，积极参与英语学科的教学、评课、听课工作，汲取经验，并运用教研组的集体智慧的结晶来指导我们的教学。
4、需要组内成员积极写作教学深思，准时把握课堂教学方向。
5、充分运用本学期校本研修所获得的收成与教学实践，进行准时的概要，认真写作教学论文。
5、操作需要。
1、英语组成员上“每师一课”
2、需要组内成员上教学能手观摩课，示范课。
3、组织组内成员拟定微型课题与主题研修题目并进行研究。
4、要发挥我校的信息技术优势，拟定信息技术培训策略，以适应互联网环境下教学和研修的需要。
5、校本课程资源的开发和借助的学习与研究，是丰富新课程内容的有效手段，鼓励英语教研组每位教师参与校本课程的开发和借助。
小学习英语口语活动课教学计划
1、指导思想
学生的作业是有效的巩固和落实教学目的，进步学生自学能力的有效方法之一。是培养学生好的学习态度的渠道。所以,本学期大家英语教研组以“探讨英语作业的有效性”为主题。
设计拓展性作业,拓展常识范围,在丰富多彩的作业活动中,启发学生考虑,培养学生做完作业的兴趣,提升学生运用英语的能力,帮助他们培养好的英语学习态度,提升革新能力,为学生的终身进步奠定基础。重视实践，提高理论，将理论与实践相结合，促进英语教学水平的提升，促教研、求革新，力争塑造具备革新特点的教研组。
2、活动目的
1.培养学生基本的英语素养和进步学生的思维能力，充分借助和挖掘教程资源，教师资源和互联网资源，创编合适当地学生英语卡片，小组合作拟定成册，完成具备地方特点的英语绘本创编。
2.紧抓书写习惯，拓展形式多样的竞赛活动，培养和激起英语的写作兴趣。
3.每天“语音”作业，让学生大胆的表达英语，同时训练了自然拼读法，摆脱对单词中文含义的依靠，在轻松快乐中习得目的语言。
4.教师要有革新，不断突破自我，准时参与并且适合的评价让学生自信表达所学，准时进行深思。
5.认真拓展课题研究，深化英语教学改革。
3、活动对象：
4、小学五年级学生。
4、具体手段
英语课堂上渗透“自然拼读法”，激起学英语的兴趣。
1.英语单词是由26个字母组合成的，而这类组合和它们的发音是有规律可循的。通过自然拼读法的学习，培养学生听音，拼音的能力，提升学生英语语音的准确性，扩充学生的词语量。
2.通过字母操，英语歌，歌谣与创编奠定学生的读写基础，听音知形，见形知音。教“语音”为“写”做好铺垫。
3.手势和体态语的运用。
“分层次”式的作业活动，让学生“吃饱”，并且“吃好”。
1.课堂作业
听说领先，持续的重复和再现。
英语是拼音文字，不要孤立地学习句。
听音选词，看词演义，看形说词
听描述，画画
听句演示，看演示说句子，描述场景
小辩论
循环描述
改编对话，实地演出
2.课外作业
我在设计训练或布置作业时要遵循“两种三层”的原则。“两种”是指作业分为必做题和选做题两个类型;“三层”是指设计训练时要具备三个层次：第一层次为常识的直接运用和基础训练，是全体学生的必做题;第二层次在第一层次的基础上加上英语口语训练，句型模仿，以B组学
生能达到的水平为限;第三层次为学生可以依据所学内容自行造句和编造对话。第三层次为选作题。如此可使A组学生有训练的机会，B、C两组学生也有充分进步的空间，都能享遭到成功的喜悦，从而提升学英语的积极性。三个组的大多数学生都有了不同程度的进步。依据学生个体差异，为了可以使学生更好的学会所学常识，我在4、小学五年级的英语教学中，对英语作业进行分层布置。
、组织形式多样的竞赛活动，提升学生的参与度，调动学生的积极性。
本学期针对各学生的兴趣及专长，拓展一些竞赛活动，如：英语书法比赛，英语小书活动竞赛等。打造“爱动脑、勤学习”的环境。
进一步提升学生对英语学习的兴趣，以达到英语教学的目的。
5、活动时间安排。
第一阶段推行前期工作：
1、教研组主题讨论，拟定主题。
2、调查知道所教班级学生的书写基本功。
3、采集有关资料，进行剖析。
英语口语活动课教学计划
1、指导思想
以新课程的理念为教育方针，以教学大纲为指导，在教学过程中，以尝试教学法为指导方针，强调学生是课堂的指导者，而教师是课堂的引导者，使英语教学呈现出“学习活动化，活动交际化”的崭新局面，使学生一直维持学习外语的兴趣和信心，为达成高效课堂而努力培养下一代新人。
2、学生状况剖析
小学六年级学生对英语学习兴趣整体有所降低，英语底子薄，两极分化比较紧急。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的进步为宗旨，一直把激起学生的学习兴趣放在第一，注意分层教学，引导学生端正学习习惯，学会好的学习技巧，培养学生好的学习态度。
本班共有学生xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，他们中有一大多数同学有类似特征，开始对英语兴趣非常浓，但渐渐便失去了兴趣，如此这类学生成绩就会差，因此我会尽可能运用尝试教学法，让学生“先学后教,先试后教”借助小组合作的办法、创设情景,以提升他们的学习欲望和兴趣,使他们可以把英语运用于实质日常.
全册共有6个单元Unit1:Howdoyougothere?Unit2:Whereisthesciencemuseum?Unit3whatareyougoingtothere?Recycle1Unit4Ihaveapenpal.Unit5whatdoesshedo?Unit6Thestoryofrain.Recycle2
在教学中重视培养学生的综合运用语言的能力,尤其是对听﹑说技能的培养,是他们敢于说,大但说,并可以把英语运用于实质日常.
3、学期教学目的和奋斗目的
本册英语中，大家继续和大明在美国访问知道一些状况，知道一些在美国生活的中国人的状况，进一步学习已经学习过的语句结构、技能等，并将学习依据图片独立地写出完整的语句。大家要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。并知道一些新生的语音规则。
1、能听读辨认语音，培养学生听说能力
2、能按四会需要学会所学的词语，句型，学会语言材料。
3、能按需要会读，会说，听懂，会写平时交际用语，提升学生语言运用能力。
4、能进一步感知理解语法，学会初步的语法常识
5、形成学英语的兴趣和喜好，形成在动态真实的环境中用英语进行活动的积极性。
6、能运用英语在平时学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的平时口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
7、能参加运用英语组织和拓展平时课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
8、能听懂指令并作成适合的反应，能了解配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
9、乐于知道英语国家儿童的兴趣和喜好及外国人的风俗习惯。
10、进一步培养好的书写习惯。
11、进一步培养听英语、读英语和说英语的好习惯。
12、常识目的:尽量创造条件,比较高标准地完成每一项,每一课教学任务,尽量地去扩展学生的常识面.
13、情感目的:把学习常识与学生兴趣联系在一块,提升他们学习兴趣,培养每天一练,每周读英语的好习惯.
14、成绩目的:把学生培培养“名学生”,使学生的成绩更上一层楼.
本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，出色率达到50%，居全开发区前二名。
4、教程重点、难题
本学期的教学内容包括了一些新的语言现象，如学习依据图片造独立的写句子;学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长期的输入。本学期要让学生学会必要的语言常识，形成必需的应用语言的能力。
1、能按四会、三会的需要学会所学单词。
2、能按四会需要学会所学句型。
3、能用平时交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂明确的话语和录音。
5、的主要手段
1、在教学过程中，使用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智商原因，提升学生实质运用语言的能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和训练。
3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进步。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的水平。
5、设计全方位、高效的课外作业，培养学生好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、好好学习新教程,新课文,新课标深刻领会课文的需要,转变教学观念,深入钻研教程,探索新教程,新办法,满足新课程的需要.
7、要随时搜索各方面有关材料,丰富他们的常识.
8、积极参加教学活动,学习一流的教学办法,努力提升教学成效,争取塑造高效课堂.
总之，要做的工作还不少，无论怎么样，我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教程、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、父母、学生的期望。
