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初中英语口语社团计划

来源:www.tcdcsw.com 2024-03-03

初中英语口语社团计划

英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸,它着力于培养学生对英语口语的兴趣。下面我们为大伙带来了初中英语口语社团计划及有关内容,供大伙参考。

初中英语口语社团计划

1、活动目的

新课程标准规定小学阶段英语阅读量达到累计10—12万字。要达到如此的目的,没足够的语言输入量是不可以的,成功的英语教学要依靠很多的语言材料和语言实践。

对于小学习英语教学来讲,第一要培养的是学生的听、说能力,当学生有了肯定的听、说基础之后,就需要不失机会地加大阅读教学。由于英语学习需要不断地复现,需要很多的输入来强化能听、说的语言材料并加以拓展。

简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣,只有将所学的常识放到新的情景中,放到新的阅读活动中才能吸引学生,使学生维持持久的学习兴趣。因此,小学生的英语学习也需要很多的阅读输入。

2、活动需要

无论哪门学科的教学,大家都倡导联系生活实质。为生活而学,将所学融入生活。因此,大家的英语教学更倡导在情境中交流。依据各节课的内容安排,教师都应仔细备课,找到最适合的方法将课本与实质联系起来。让学生感兴趣说,说得有价值。美国心理学家布鲁纳觉得:“成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景,让学生有机会运用自己学到的语言材料。”

学英语就是为了学习和学会在真实的情景中,运用英语进行听说读写交流信息和思想感情的能力。心理学规律证明,学习外语如能较大限度的接近实质情景,那样交际能力的形收获会更快、更容易。这就需要教师让学生更多的处于英语环境,激起学生的需要兴趣引导他们进行口语交际。进行很多阅读。

3、活动内容

1、阅读故事

1)借用图片、实物、教具等进行单词的认读。通过形式多样的活动进行操练,使学生学会正确的语音,语调。常见的游戏有摸物说词,看口形或表演猜词,听音传话,图片迅速闪现,听指令做动作等,力求多种感官协调互动,使学生学得活泼扎实有效,结实学会词语。

2)将新的语言功能句呈现给学生,分层设计小的任务予以练习。句型的呈现要借用情景的创设而进行,以便让学生明晰语言与用的场所,要将活泼有趣的形式与有效的语言实践有机结合。

3)通过多层次,多梯度的操练如自由读,默读,个别读,齐读,小组读,分角色读,接龙读等等形式和师生、生生互动问答、对话,引导学生多开口、多表达,加大学生对语言文字的感受力的培养。

4)以语篇为单位进行综合练习,强化综合语言能力。比如可以用不一样的方法复述课文、和同伴合作表演课文等。

2、口语

1)注意语音、语调。应抓住所有可能的机会模仿正确发音,改掉不好的的发音习惯,使自己发音准确,语调自然、流畅。可以通过大声且迅速地朗读英文绕口令来加以练习,如此既能够增强学习兴趣,提升自信心,又可以使发音变得明确、圆润。

2)注意用词。从整体上来讲,中国学生讲英语时,因为受汉语干扰,常出现用词不当、搭配不当等问题。缘由在于,中国学生学会的常常是一些正式场所用的书面词语,而对口语中用的词语或者一些简单词语的多种使用方法却知道甚少。使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。一些语句的表达带有非常浓的汉语色彩,使外国人没办法理解。

解决的办法之一是对所学的词语进行梳理,尤其是要学会一词多义现象及短语的运用。中国式的英语口语一个非常大的缺点就是大词用得多,而真的地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语;除此之外还应该注意模仿外国人的常用句式,通过借鉴经典的口语教程中所提供的英语句子,使我们的表达很好位;同时还应大力加大语法和有关文化背景常识的学习。

3)掌握用英语思维。英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在非常大差异。在口语学习的过程中,要多知道外国人的思维方法,掌握用英语思维,讲出来的英语才能更地道。

初中英语口语社团活动计划

基本需要

1、各位教师结合我们的专长、依据学生的兴趣、喜好、专长对本 学期的活动作好安排、落实名单、拟定练习计划。除去参加专长的学 生,其余学生由语数外教师组织学科类社团活动

2、社团活动活动借助周五时间进行。

3、 辅导老师、 班主任需要对参加社团活动活动的学生切实加大安 全教育。

4、指导师的辅导,要有实质内容,有图片,有记录。学期末上 交教务处。

社团活动设立

依据我校的实质状况及学生的兴趣喜好,我校筹备拓展以下几方 面的社团活动活动,以促进学生全方位进步,又有所专长。

1、艺术类:鼓号队、腰鼓队、石头画等社团活动

本学期通过艺术社团加大鼓号队及腰鼓队的强化练习,通过艺 术的熏陶,培养学生的爱美情操,发挥他们艺术的潜能,提升学生的 艺术素质。

2、体育类:足球、跳绳、等社团活动

以“三大球”入课堂为契机,强化孩子对足球的热爱,训练学生 的身体素质, 学会卫生保健常识和简单的体育技能方法, 培养学生的 角逐意识,合作精神和坚强毅力,与自觉训练身体的好习惯,促进 学生的身心进步,增强学生的体质。

3、科学类:科学小实验、航模

通过创造创造活动,使学生知道现代的科技水平及科技进步对 学生生活和社会进步的影响, 激起他们爱科学、 学科学的使命感和责 任感。

4、学科类:英语歌曲社团活动、语文古诗、朗诵社团活动、数学文 化社团活动、书法社团活动

5、为了使教师可以走出办公室,并且在专长上有所进步,我校规定 在校教师在周一至周四下午三节课后可以进行教师我们的社团活动, 依据我们的兴趣喜好到多功能楼进行体育训练, 周五下午第三节课是 全校教师针对学生的社团时间, 保证教师有空闲可以全方位而具个性地 进步 , 打造科学的、艺术的、和谐校园科学艺术文化。

通过学期末的社团活动展示活动, 来提升学生的积极生, 同时也 是检验老师社团活动的一个机会,从而让学生得到全方位进步。

各社团活动要按计划认真拓展活动, 辅导教师要准时到位, 认真 做好记录,在社团活动活动中要重视学生兴趣的培养, “让孩子尽情 展示自我” 是大家学校社团活动拓展的宗旨, 也是大家的目的。 同时, 特别应该注意练习的科学性, 争取更多的项目、 更多的学生在各级各类 比赛中获得好成绩。

初中英语口语交际社团计划

1、指导思想

为丰富校园文化生活,进步学生兴趣与专长,促进学生的全方位进步,以社团活动为平台,以“丰富生活、展示个性、培养兴趣,拓宽常识、开发潜能”为宗旨,成立相应的学生社团活动小组,努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。

2、重点

1、培养学生兴趣喜好,张扬学生的个性,让学生在活动中学习常识,增长能力。

2、凸显学校的办学特点,塑造学校社团活动的品牌。

3、积极参加各级演出和比赛,为校争光。

4、通过多种方法吸收更多学生加入到组织中来,让每个学生都有成长的舞台。

3、具体工作及手段

尊重主体,实行双选。

在社团活动推行过程中实行双选规范,活动前,学校依据每一个教师的特征选择好辅导项目,同时依据课程的开设状况鼓励学生依据自己专长,尤其是兴趣所向,选择适合的社团活动。

落实常规,完善规范

1、为加大常规管理,防止社团活动的随便性和盲目性,大家要坚持“六定”。肯定活动课程;二定活动目的;三定活动时间;四定活动内容;五定辅导老师;六定活动地址。

2、做好辅导老师的筹备工作,绝不打无筹备的仗。正式开课前,所有辅导老师拟定切实可行的活动计划,安排好全学期的活动内容,并提前备好一周的课,上课前一天要公告好所在社团学生筹备好有关活动材料。

3、加大辅导老师的教学深思,概要工作中的成功之举和败笔之处。加大同志之间的交流探讨,浓厚研究氛围。努力提升兴趣活动的成效和效率。

充分看重学生的个别差异,重视因地制宜,在全方位知道学生个性特点的基础上,充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校推行特点教育的要紧渠道。

加大检查督促,发现问题,准时修改。成立学校社团活动领导小组,组织、检查、指导活动的拓展,以保证学校社团活动课程建设顺利进行。

积极打造社团文化,确保每一个社团的活动水平。

1、健全并落实社团章程。各辅导教师 “社团章程”等一系列进行健全,组织各社团成员好好学习,在活动中能严格遵守社团各种规范。所有社员需要遵守社团活动守则,做

到不迟到、早退、缺席等,请假的要做好手续。社长要认真对社员进行填写考勤登记表工作。社团成员需要服从社团的安排,社长有义务的对社员进行思想和学习上的引导和帮助。对屡教不改的社员,社长有权利对他采取劝退。

2、拟定社团管理规范。新学期,将在科研部的组织下,与课题组核心成员一同商议拟定社团管理规范。在活动过程中对社团进行有效管理,努力提高社团活动的水平。需要每一个社团按时放学,不能提前放学。社团活动结束后,要归还借出的学校设施,还要对场室进行清洗和整理,关好所有设施,关好门窗。

3、建构社团评价体系。在对社团加大管理的基础上,建构有效的评价体系,努力体现推荐文化、儿童文化,用文化引领社团进步。

4、加大社长的选拔培养。社长应是一个社团的灵魂,既要承担组织者的角色,拥有肯定的管理、组织、协调能力,又要积极打造社团的文化环境,与指导师一同引领社团积极健康地进步。作为社长,应拥有“开放的心态”和“领袖的风韵”。 加大对社长的培养,就是要充分发挥其应有些用途,提高社团活动的水平。

5、学校社团没方法容纳全部学生,没参加社团的学生可以拓展有意义的课外活动,为了保持好学校的校园秩序,班主任要对学生给予引导,政教处要进行校园巡视工作,帮助辅导教师把社团工作做好。

小学习英语口语社团计划

1、指导思想

数学是一个色彩缤纷的万花筒,漂亮而奇妙。数学是神奇的世界,一定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此,练习学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的考虑、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中推行思维练习的理论依据之一。因此,趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的进步。

2、教程简析

小学一年级《趣味数学》教程课程,主要设计理念是:趣味性、实践性。通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣,把数学与儿童生活实质联系起来,让学生看到日常处处充满数学,学生学起来也亲切、自然,可以通过我们的认知活动,达成数学观念的构建,促进常识结构的优化。学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。

3、目的需要

1、培养学生学数学的兴趣和喜好,使学生在学习过程中获得成功的体验,打造自信心。

2、使学生学会肯定的学习技巧、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学常识和办法解决简单问题,感受数学在日常有哪些用途。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立考虑、不怕困难等好的学习态度。

6、培养学生数学考虑能力、察看能力、动手操作能力革新能力。

4、 时间安排

周四下午第三节课

5、主要手段

1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特征和现有常识水平为依据,使用丰富多彩的形式,让学生对数学产生浓厚的兴趣,想主动去发现日常的数学现象,在平时学习日常敢于质疑,乐于讨论探究各种现象,喜欢和别人合作解决问题。

2、逐步培养好的数学思维习惯,培养和强解决决实质问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣,增进学生学好数学的信心。

3、课前让学生筹备好学具,课上组织好每个教学活动,把每个教学设计都落实下去。

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