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大学习英语六级口语考试概要

来源:www.tmq8.com 2023-11-20
英语口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书,证书分为A、B、C三个等级,成绩低于C等的不发给证书。以下是智学网收拾的大学习英语六级口语考试概要,欢迎阅读!




1.大学习英语六级口语考试概要


1、等级描述


A等


可以用英语就熟知的题材进行口头交际,基本上没困难


B等


可以用英语就熟知的题材进行口头交际,虽有的困难,但不影响交际


C等


可以用英语就熟知的题材进行简单的口头交际


D等


2、评分标准


CET-SET主考在评分时用以下标准:


a.准确性指考生的语音、语调与所用的语法和词语的准确程度


b.语言范围指考生用的词语和语法结构的复杂程度和范围


c.话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的'贡献、讲话的多少


d.连贯性指考生有能力进行较长期的、语言连贯的发言


e.灵活性指考生应对不同情景和话题的能力


f.适切性指考生依据不同场所使用适合确切的语言的能力


3、考试形式


CET-SET考试分三部分:


第一部分是考生和CET授权的主考进行交谈,使用问答的形式。时间约5分钟。


第二部分包含1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。


第三部分由主考第三提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。


2.英语口语考试需要注意的地方


1、尽快回答


阅读和听力的部分要尽快回答。由于托福听力是机考,所以假如回答晚了的话会遭到其他人回答使的干扰。假如中间有休息时间,那就尽量的延长。假如休息时间比较短的话,那样会在写作的时候遭到其他人口语回答的干扰。所以大伙在做题的时候,必须要遵循先快后慢的.原则。


2、口语部分教程的训练


假如训练的过程中感觉自己对口语已经有点感觉了,建议大伙可以把口语部分的教程拿出来进行训练,如此对于考生来讲可以发散思维。如此考生在考试的过程中,看到题目之后,可以愈加快捷的有解题思路,可以给考生带来非常大的优势。


3、注意语音和语法


不少考生觉得英语流利的表现就是语速快,但如此的结果会是你的发音混淆不清。可是会有不少的考官考察的就是考生的发音到不到位,用词是否会简单,信息的含量。发音不到位,用词简单,信息含量低,这类都会直接影响到考官对你的打分。


3.英语口语考试方法


1、多运用序数词


口语考试就像写作一样,需要逻辑明确、条理了解。而运用序数词可以叫你的叙述听上去有条理、有逻辑,假如你把一堆内容抛出去,难免会叫人感觉逻辑混乱。所以在口语考试的时候要多用像firstofall,furthermore,finally等等表示递进关系的词汇。


2、增加和搭档的互动


在四六级口语考试中,除去考生与模拟考官之间的问答外,还有一个环节是考生和搭档之间的互动,这就有点像BEC口语考试了。考官不只以你的个人表现来评判,而是愈加重视你和搭档之间的互动合作,所以在这样的情况下,你和搭档的互动必须要热烈,让考官听出你是在运用我们的口语储备答卷。


3、积累地道的英语口语表达


其实所有口语考试都万变不离其宗,平常就要多积累一些地道的常用英语口语表达。譬如在美剧中和电影里多注意地道的英语台词,如此当大伙在都在用一样的口语表达时,你能抛出一个不同的东西出来。


4.如何迅速提升英语口语


1、语气语调是大家关注不够的部分。在中国学习英语,是有人做到发音准确到听起来像英语为母语的国家的人一样,不过这需要很久持续的训练才大概。


2、语法和语感。大家在学习英语时,因为过分强调学习的过程,过于把它当作一门学问科学来对待,而紧急忽视了语言的本质,也就是它的用法过程,交流目的。语法的高境界就是形成了语感。不需要再把句子拆的支离破碎,也不会在说的时候一个词一个词的往外挤,而是对语言产生了感觉,自然就能以词组或句子的形式表达。


3、多看一些美剧,找一些感兴趣的


4、假如条件允许,可以跟身边的同学,尤其是住一个宿舍的同学对话,天天抽出2-3小时的时间,用英语对话,并指出他们的不足,学习他们的长处,多说多练,才是王道。也可以去英语角。


5、身上常备MP3,随时随地听,听说是一体的,所以听力也不可以忽略,另外也要跟着说。万事都怕坚持,持之以恒,相信口语非常快就能得到提升。


5.英语口语跟读办法


跟读是最易基础知识,也是“痛感”最小的一种口语训练办法。它是指用一种语言接近同步地重复目的语言中的话,在这个过程中大家要模仿材料中说话者的语气,努力维持同样的语调、步伐和语速。跟读是一个耳朵、大脑和嘴巴协调处置信息的过程,它可以帮助大家提高听力理解水平、语音语调与遣词造句的能力。


在跟读时可以选一些语速较慢且自己有兴趣的材料,后面适应后可以慢慢过渡到困难程度高中一年级点的材料。最适合基础知识的材料有新定义2和3,美国总统演讲与美国名人高校演讲等。


在跟读的过程中假如发现有听不懂的地方,可以在一段材料播放结束后仔细阅读原文,找出听不懂的地方做标记,并弄了解意思不确定的词或句子。下面在不看材料的基础上继续进行第二次第三次跟读,直至可以以正确的语音语调跟读所听到的所有内容。


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